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          全國首屆新聞傳播學本科畢業設計論壇在深大舉行 媒體價值仍然在于“讓真相被看到”
          2024-04-28 08:01
          來源: 深圳晚報

          全國首屆新聞傳播學本科畢業設計論壇在深大舉行 媒體價值仍然在于“讓真相被看到”

          人工智能朗讀:

          ▲4月27日,全國首屆新聞傳播學本科畢業設計論壇暨一流本科專業建設研討會在深圳大學舉行。 深圳晚報記者 嚴文婷 攝

          ▲4月27日,全國新聞院系校園媒體聯盟在論壇上正式成立。 深圳晚報記者 嚴文婷 攝

          深圳新聞網2024年4月28日訊(深圳晚報記者 王宇 實習生 王依璇) 4月27日,延續著26日本科畢業設計答辯的熱度,由深圳大學傳播學院主辦的全國首屆新聞傳播學本科畢業設計論壇暨一流本科專業建設研討會在深圳大學匯星樓3號報告廳開幕。論壇設置了新聞專業、廣告專業、網絡與新媒體專業三個分論壇。全國新聞傳播學界和業界的學者、專家匯聚一堂,他們立足于校園與當下,面向社會與未來,探討著新聞傳播學本科畢業設計及一流本科專業建設的發展方向。

          八院校攜知名媒體機構 發起成立校園媒體聯盟

          全國新聞院系校園媒體聯盟在論壇上正式成立。復旦大學、深圳大學、南京大學、中山大學等八所院校的新聞院系與知名媒體機構北青深一度攜手合作,共同發起成立了校園媒體聯盟。校園媒體聯盟的成立,不僅是對新聞教育和校園媒體實踐的一次大膽創新,更是對新聞傳播人才培養模式的一次積極探索。聯盟成員校之間將在資源共享、經驗交流、培養創新人才等方面交流合作。

          主旨演講環節,華中科技大學學術委員會副主任張昆多次強調,職業技能的養成是適應高強度競爭社會的必要條件。實踐教育生態面臨了傳播生態的變化、人才需求變化、實踐教育成本提高等問題?;谶@樣的背景,他提出,需要建立新傳媒界教育共同體并建立教育基金、制定實踐教育標準、根據不同學生的具體需求提供不同的支持與引領等解決措施。

          關于“AI時代高校教育的變革”和“應對培養怎樣的人才”兩個方面的問題,中國傳媒大學本科生院院長王曉紅分享了她的觀點,“學界業界不能丟失新聞傳播、廣告學的內核,應當構建專業知識圖譜,提煉中心內容,在新時代把握媒體人的初心和內核。同時重構論文標準與評價體系,要以實踐、過程化、問題導向作為關鍵,培養學生實踐感知和反思能力,同時兼顧業界的需求與對接?!蓖鯐约t稱。

          深圳大學自1997年開始,便以新聞傳播創新型人才培養為目標,持之以恒進行了27年的實戰化培養模式改革與探索。深圳大學傳播學院院長巢乃鵬分享,深大傳播學院打造了“價值引領”“平臺賦能”“畢設突破”“實戰貫穿”的實戰化培養模式。學院與企業密切合作,達到“融合實戰真題真做,公開答辯接受檢驗”的標準,并由實戰化畢業輸出的學界業界標準倒推大學四年課程的設置,形成了實戰化教育機制。

          聚焦畢設及其指導的價值 挖掘新聞專業畢設的初心與未來

          在新聞專業分論壇上,學者專家聚焦于“畢業設計研討”“新聞實務教學”“學界業界人才培養”等當下新聞領域的核心課題,進行了一場關于“未來敘事者的價值延續”的主題探討。

          畢業設計是本科教學的重要環節,也是檢驗學生學習成果和教學質量的綜合體現。上午的畢業設計研討探索論壇,將畢業設計進行了拆解,專家學者、行業代表圍繞著本科畢設多個價值層面、管理制度設計、指導教師素養等方面建言獻策。

          在如今的智能媒體時代,華南師范大學新聞傳播系教授周翔分享了教師素養問題和新聞教學問題的“不變與變”。她認為,與傳統媒體時代相比,秉持客觀公正的職業道德、寫作能力、信息獲取能力、批判性思維和分析能力都是新聞本質的內核,不管時代如何變遷,內核是不變的?!暗侵笇Ю蠋熞残枰獡肀r代的變化,培養自己在數字素養和技術應用等方面的能力,從而將自己的專業知識和視野轉化成學生能吸收的內容?!?/p>

          如何將新聞的專業價值延伸,讓專業價值做實、做深,甚至進行創新,是深圳大學傳播學院助理教授王童辰一直思考的問題。他認為,要將專業價值灌輸到培養的全過程,通過在大一增加相應的通識課程、讓學生的新聞作品具有“可見性”等舉措,讓專業精神滲透在課堂、活動之中。

          “深大新傳的‘畢設’源于同學們的‘不甘平庸’,來自于師生自發的、基于興趣理想的‘一拍即合’?!鄙畲髠鞑W院教授李明偉飽含深情地分享了深大畢設的起源與發展。學生站上舞臺,用他們真誠投入制作出的作品,激發著每一個學子的專業情懷和認知,而這種激發在李明偉看來,遠勝過課堂上單純的老師講述。深大傳播學院畢設經歷了從“自發”到“自覺”,而面向未來,我們同樣需求新的迭代與升維?!拔覀內孕柰诰蛐侣剛鞑ズ诵牡墓餐瑑r值表達,在新時代尤其應當注重‘事、情、理’的多維表達?!?/p>

          改革新聞實務教學 探索適應當下媒體所需技能的教學方式

          在人工智能時代,新聞實務如何進行教學改革,從而培養出符合時代需求的新聞人才?在27日下午的新聞實務教學研討論壇上,14位學者專家各抒己見,以尋求適應當下媒體環境、滿足業界所需技能的教學方式。

          中國人民大學新聞學院副教授方潔認為,新聞實務的核心能力培養中,發現問題的洞察力至關重要?!暗珒H僅發現問題是不夠的,還得展開調查,論證提出的假設。并且基于對生活的洞察,組建邏輯嚴密的證據鏈?!狈綕嵎Q。

          來自北京師范大學的徐敬宏教授以“大語言模型”為基點,介紹在當下的新媒體環境下,新聞界發生了怎樣的“轉變”。他表示,新聞生產自動化、個性化,大大提高新聞傳播的頻度、廣度、速度,但也存在著倫理法律的挑戰,加劇了受眾“信息繭房”、放大偏見等問題。接下來,他分別以從業者角色變遷、內容生產、新聞發放渠道、受眾影響、傳播效果的維度,詳細闡述了這些“轉變”帶來的影響。

          對于新技術到底追不追、由誰追的問題,來自深圳報業集團的業界專家李鴻文結合從業經驗,提出了“不是所有人都要‘追技術’”的觀點。部門不同決定了媒體的分工不同,與其讓富有傳統媒體經驗的從業人員追技術,不如順應時代,由新一代追技術并向他們學習。他強調,“追技術”不是媒體的全部,如今傳統媒體面臨的挑戰并不完全由技術造成。對于人才的培養來說,“辨真假、明是非或許更為重要”,不能忘記新聞理想的傳承。

          學界業界共謀新聞人才培養之道

          學界業界人才培養互動論壇上,《人物》雜志主編張寒、《北青深一度》主編宋建華、谷雨實驗室總監趙涵漠等業界大咖也加入了新時代新聞人才培養方式的激烈討論中。

          實習階段是學生從大學走向社會的過渡階段。業界究竟如何培養實習生?《北青深一度》的主編宋建華基于自身經歷,分享了新聞媒體帶實習生的真實狀況。他認為,當下實習生存在的問題是對“新聞是實踐學科”的觀念轉變和作為記者對選題的判斷能力。媒體需要能夠深度報道的優秀新聞記者,并希望他們能夠具備突發事件報道的采寫需求、以及新鮮的選題觀察角度。谷雨實驗室總監趙涵漠也認為,寫稿能力、符合編輯部的價值觀,以及批判性思維與好奇心是當下媒體選擇實習生的重要因素。

          針對新媒體話題,《人物》雜志主編張寒認為,或許當下新聞行業面對的不是“介質”改變的問題,更大的問題和挑戰在于環境所帶來的受眾和社會關注重點的改變?,F代更多的是平臺、算法式的傳播,當受眾發生變化之后,這也導致媒體漸漸轉向微觀層面和個體敘事。但媒體仍然應該關注宏大的敘事和具有公共價值的選題,從而讓真相得以被看到、被思考。在人才培養方面,也應以此為導向。

          財經新聞記者張珺結合自身的職業成長進行分享。經歷過傳統媒體與新媒體轉化時期的她,稱自己和同時代的媒體工作者為“夾在中間的媒體人”。即使傳播環境在如今經歷了很大的變化,但是媒體人依然可以在當代找到自己的位置?!半m然時代不同,但新聞學子的選擇也更多了。新聞學子應該打開認知,接受新的世界?!睆埇B稱。

          [編輯:陳占友]
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